Los efectos del contenido en el desarrollo del razonamiento predictivo

  1. Pedro Javier Castañeda García
Supervised by:
  1. María José Rodrigo López Director

Defence university: Universidad de La Laguna

Year of defence: 1995

Department:
  1. Psicología Evolutiva y de la Educación

Type: Thesis

Teseo: 48839 DIALNET

Abstract

En este trabajo se ha planteado el estudio del razonamiento predictivo con tareas cotidianas que incluian dos tipos de contenidos: los de tipo visual y semantico y los de tipo estereotipado de genero como variables independientes se utilizaron la edad (5, 11 y 17 años), el sexo, el tipo de contenido las informaciones de las tareas congruentes o incongruentes entre si, y la informacion a favor y en contra del estereotipo. Los resultados muestran una ejecucion en las tareas predictivas sensible a los datos de la tarea, en las tres edades, en mayor medida con los contenidos estereotipados de genero. Los factores que explican los cambios evolutivos de los resultados son los aumentos en el conocimiento base, de la memoria operativa y del nivel de conciencia del procedimiento utilizado. Los resultados se explican mayoritariamente por el enfoque de los modelos mentales.