The relative roles of IQ and cognitive processes in reading disability

  1. Jiménez, J.E.
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  3. O'Shanahan, I.
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Revista:
Educational Psychology

ISSN: 0144-3410 1469-5820

Año de publicación: 2009

Volumen: 29

Número: 1

Páginas: 27-43

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/01443410802459226 GOOGLE SCHOLAR