Modernity, postmodernity, hypermodernity and the ever uncertain (educational) future

  1. Ferraz-Lorenzo, M.
Revista:
Educational Philosophy and Theory

ISSN: 1469-5812,  0013-1857

Ano de publicación: 2018

Volume: 50

Número: 14

Páxinas: 1629-1630

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/00131857.2018.1461427 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus