La recta numérica en los libros de texto en España

  1. Alicia Bruno Castañeda
  2. Noemí Cabrera
Revista:
Educación matemática

ISSN: 1665-5826

Año de publicación: 2006

Volumen: 18

Número: 3

Páginas: 125-149

Tipo: Artículo

Exportar: RIS

Resumen

Se presenta un estudio de cómo se trabaja la recta numérica en los libros de texto de tres editoriales en España (Edebé, Santillana y SM) correspondientes a los cursos de la enseñanza obligatoria (primaria y secundaria), en las unidades didácticas de números. Se ha observado para qué y cómo se utiliza la recta: aspectos numéricos, tipo de representación y estructura de los problemas que se presentan. Los resultados indican que hay diferencias entre las editoriales en relación con la frecuencia y la manera de utilizar la recta. Ésta se utiliza principalmente en el momento de introducir un nuevo sistema numérico y en menor medida aparece relacionada con las operaciones básicas