Suárez Rubio, N.M. y Jiménez González, J.E. (2014) «¿Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura?», International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, 2(1), pp. 257-262. doi:10.17060/IJODAEP.2014.N1.V2.438.