El Alumnado como constructor de su propio aprendizaje en el área de educación física

Resumen

El presente trabajo tiene por objetivo dilucidar el papel activo y constructivo del alumnado en su proceso de aprendizaje. A pesar de la extensa bibliografía sobre el tema, la realidad demuestra que el docente sigue basando su intervención didáctica en un modelo técnico donde el discente ocupa un papel pasivo (simplemente ejecuta las tareas propuestas por su profesor). Este trabajo se sitúa en el marco de la pedagogía de la Educación Física y se dilucida cuál debe ser la visión constructivista del área, así como una intervención docente coherente con este enfoque. Se recogen, a modo de orientación, algunos principios que deberían dirigir dicha intervención.