Percepciones del profesorado de secundaria ante la falta de respeto en claseUn estudio etnográfico

  1. Fulgencio Sánchez Vera 1
  1. 1 Universidad de Murcia
    info

    Universidad de Murcia

    Murcia, España

    ROR https://ror.org/03p3aeb86

Journal:
Revista Nuevas Tendencias en Antropología

ISSN: 2173-0024

Year of publication: 2018

Issue: 9

Pages: 56-79

Type: Article

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  • Year 2018
  • Journal Impact: 0.000
  • Field: ANTROPOLOGÍA Quartile: C4 Rank in field: 29/32

CIRC

  • Social Sciences: D

Abstract

In this paper we analyze a core value for good coexistence and the development of school environment: respect. The data are part of a research project on value-based education that was carried out at a high school. Following an ethnographic methodology, we have explored the faculty's view of the meaning of respect, the causes of its deterioration, the scope of the problem and the proposals to encourage it. Thus, we have concluded that this value is the cornerstone of the whole system, which is unfortunately deteriorating. Finally, we review the assumptions that support the discourse and provide a critical reflection on the phenomenon.

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