Validación de un instrumento de análisis de webs de museos. La dimensión educativaUn estudio exploratorio en Canarias

  1. Carrera Rossi, María Marta 1
  2. Rodríguez Hernández, Juan Antonio 1
  3. Santana Bonilla, Pablo Joel 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2024

Volume: 28

Issue: 3

Pages: 333-353

Type: Article

DOI: 10.30827/PROFESORADO.V28I3.30860 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

In recent decades museums have questioned their traditional approach, focused on exhibiting cultural artifacts, towards one focused on the visitor that offers more plural and transversal activities of interaction with citizens. These new visions have increased their in-person and virtual educational potential. In this context, it makes sense to study the educational dimension of the institutional websites of museums as a key piece to understand their educational role. This work presents a study that aims to analyze the presence of the educational dimension in the websites of museum institutions and, in particular, the presence of artistic mediation. The sample is made up of 33 websites of museums in the Canary Islands. In the absence of a suitable instrument, it was necessary to construct and validate an instrument that would allow the detailed study of the educational dimension of the websites of museums. Regarding the first objective the results indicate that the educational dimension appears in most of the sample. However, a detailed analysis shows that the information offered is limited. As for the second objective, artistic mediation is a pending issue on the websites of museums. In conclusion, it can be said that education does not appear as an essential part of the institution’s contribution to society and that artistic mediation is practically absent in the institutional websites analyzed.

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