La Escuela Normal de Maestras de Canarias. Primera institución pública para la formación de las mujeres

  1. Teresa González Pérez 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info
    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

    Geographic location of the organization Universidad de La Laguna
Journal:
Cliocanarias

ISSN: 2695-4494

Year of publication: 2025

Issue: 7

Pages: 269-299

Type: Article

DOI: 10.53335/CLIOCANARIAS.2025.7.10 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

More publications in: Cliocanarias

RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna: lock_openOpen access Externo

Abstract

Despite the guidelines of the Public Education Act of 1857 for the establishment of Teacher Training Schools for Female Teachers, none were established in the Canary Islands until 1902. The considerable institutional delay had a negative impact on the education of young women and children, as well as on the literacy process of the female population on the island. The Elementary Teacher Training School of the Canary Islands was the first public centre for the training of women. Using the historical-educational method, with a gender perspective, we have analysed its origin and evolution.

Bibliographic References

  • ANUARIO ESTADÍSTICO DE ESPAÑA. Madrid: Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, 1915.
  • ÁVILA FERNÁNDEZ, Alejandro. La formación de los maestros en España: una deuda histórica. Revista Interuniversitaria de Historia de la Educación, n.º 26, 2007, pp. 327-340.
  • CANO GONZÁLEZ, Rufino, y ROMÁN SÁNCHEZ, José Mª. La formación de maestros en España (1838-2008). Necesidades sociales, competencias y planes de estudio. Educación XXI, 2008, n.º 11, pp. 73-101.
  • CIPOLLA, Carlos. Educación y Desarrollo en Occidente. Barcelona: Ariel, 1969, p. 168.
  • CORTADA ANDREU, Esther. De la calcetera a la maestra de escuela: expectativas y activismo profesional”. Revista Arenal, vol. 6, n.º 1, 1999, pp. 31-53.
  • GIL DE ZÁRATE, Antonio. De la Instrucción Pública en España. Madrid: Imp. del Colegio de Sordomudos, 1855.
  • GONZÁLEZ PÉREZ, Teresa. Aprendizas de maestras. Primeras maestras tituladas en Canarias. History of Education & Children's Literature, 2024, vol. XIX, n.º 2, pp. 61-83.
  • GONZÁLEZ PÉREZ, Teresa. La escolarización en La Laguna durante el último tercio del siglo XIX. CASTELLANO GIL, José Manuel; PAZ SÁNCHEZ, Manuel de (Coord.). La Laguna: 500 años de historia. Aspectos de La Laguna durante la Edad Contemporánea (siglos XIX y XX). La Laguna: Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, 1997, pp. 211-258.
  • GONZÁLEZ PÉREZ, Teresa. Las Escuelas de Magisterio en La Laguna (1900-1936).Tenerife: Excmo. Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna, 1997.
  • GONZÁLEZ PÉREZ, Teresa. Alfabetismo y escolarización en Canarias. Tebeto: Anuario del Archivo Histórico Insular de Fuerteventura, 1996, n.º 9, p. 327.
  • GUTIÉRREZ ZULUAGA, Isabel. Contexto histórico en el que se produce la creación de las Escuelas Normales en España. Revista interuniversitaria de Formación del Profesorado, 1985, n.º 5, pp. 45-60.
  • GUZMÁN, Manuel. Cómo se han formado los maestros. Cien años de disposiciones oficiales. Barcelona: Prima Luce, 1973.
  • GUZMÁN, Manue. Vida y muerte de las Escuelas Normales. Barcelona: PPU, 1986.
  • LUZURIAGA, Lorenzo. El analfabetismo en España. Madrid: Museo Pedagógico Nacional, Imprenta J. Cosano, 1926.
  • MELCÓN BELTRAN, Julia. La formación del profesorado en España (18371914), Madrid: Centro de Publicaciones del M. E. C., 1992.
  • MENDUIÑA, Antonio. Cómo paga España a sus maestros. Barcelona: Avance, 1973.
  • MOLERO PINTADO, Antonio. Las Escuelas Normales del Magisterio: un debate histórico en la formación del maestro español (1839-1989). Lección inaugural del curso 1988-1989. Madrid: Universidad de Alcalá de Henares, 1989.
  • MOLERO PINTADO, Antonio. Modelos de formación de maestros. GONZÁLEZ PÉREZ, Teresa (ed.). Reformas educativas y formación de profesores. Valencia: Tirant lo Blanch, 2015, pp. 23-48.
  • MONTERO-PEDRERA, Ana Mª y GARCÍA MORA, Mª Elena (2022): Las Escuelas Normales Femeninas: Un punto de inflexión emprendedor de las mujeres. Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, nº 62, pp. 133-156.
  • SANCHO RODRÍGUEZ, María Isabel y CRUZ RODRÍGUEZ, María Alcázar. La educación femenina durante el Sexenio revolucionario en Jaén, Historia de la educación: Revista interuniversitaria, 2006, vol. 25, pp. 401-431.
  • SAN ROMÁN-GAGO, Sonsoles. La maestra española de la tradición a la modernidad. Educação & Sociedade, 2000, nº 21(72), pp. 110-142.
  • VERA CAZORLA, María Jesús. Las escuelas de señoritas de Gran Canaria: síntesis de una formación de adorno. En GONZÁLEZ PÉREZ. Teresa (coord.). La educación de las mujeres en Iberoamérica: análisis histórico. Valencia: Tirant Lo Blanch, 2019, pp. 143-180.