Publications (223)

¹ Publicaciones consideradas como producción del grupo

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2024

  1. Affect and post-traumatic growth in previously bullied students: Intrusive and deliberate rumination as mediators

    Personality and Individual Differences, Vol. 231

  2. Amantadine and/or transcranial magnetic stimulation for fatigue associated with multiple sclerosis (FETEM): study protocol for a phase 3 randomised, double-blind, cross-over, controlled clinical trial

    BMJ Open, Vol. 14, Núm. 1, pp. e078661

  3. Boosting Resilience Attentional Bias in Previously Bullied University Students with Low Post-Traumatic Growth: A Transcranial Direct Current Stimulation Study

    Brain Sciences, Vol. 14, Núm. 11

  4. Comparación entre la Adicción a Redes Sociales y a Videojuegos siguiendo el Modelo I-PACE

    III Congreso Internacional de Jóvenes por la Investigación

  5. Distinguishing the role of adverse life events in suicidality and non-suicidal self-injury in Spanish adolescents and young adults

    Current Psychology, Vol. 43, Núm. 26, pp. 22321-22332

  6. Effects of internet and smartphone addiction on cognitive control in adolescents and young adults: A systematic review of fMRI studies

    Neuroscience and Biobehavioral Reviews, Vol. 159

  7. El Proyecto SIMULA: Fomentando Habilidades Prácticas en Profesionales del Futuro

    In-Red 2024 - X Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red

  8. Factores emocionales implicados en el uso problemático de las redes sociales y los videojuegos: diferencias de género

    X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud

  9. Impact of Affective and Cognitive Variables on University Student Reading Comprehension

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 6

  10. Negation and social avoidance in language recruits the right inferior frontal gyrus: a tDCS study

    Frontiers in Psychology, Vol. 15

  11. Neural Correlates of Telicity in Spanish-Speaking Children with and without Developmental Language Disorder

    Children, Vol. 11, Núm. 8

  12. Potenciando la formación docente a través de simulaciones del ejercicio profesional en el Grado de Magisterio de Educación Infantil

    In-Red 2024 - X Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red

  13. Procedural Memory Deficits in Preschool Children with Developmental Language Disorder in a Spanish-Speaking Population

    Brain Sciences, Vol. 14, Núm. 3