Publicaciones en las que colabora con David Pérez Jorge (10)

2020

  1. Deporte de élite y discapacidad, el reto de la conciliación del estudio y el deporte

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 299-313

  2. Experiencia y formación del profesorado de educación primaria y secundaria acerca de la asignatura educación para la ciudadanía

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 335-348

  3. Knowledge and perception of trainee teachers towards the LGBTQ+ community

    International Journal of Education and Practice, Vol. 8, Núm. 2, pp. 207-220

2019

  1. El bullying desde los ojos del profesorado. La percepción del bullying por el profesorado de educación primaria, secundaria y bachillerato.

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

2018

  1. Herramienta síncrona de comunicación para la mejora del asesoramiento, seguimiento y tutorización del alumnado universitario: la experiencia del uso del WhatsApp

    De la innovación imaginada a los procesos de cambio (Servicio de Publicaciones), pp. 369-378

2017

  1. Competencias profesionales y conocimientos del profesorado en educación para la salud.

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  2. Formación de la conciencia crítica y valores ciudadanos en el profesorado

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

  3. La educación en valores a través de programas. La experiencia de los centros educativos

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

2016

  1. Environmental Education as a Key Element for Values Education

    British Journal of Education, Society & Behavioural Science, Vol. 16, Núm. 3, pp. 1-8

2015

  1. Governance in the Field of Public and Gender Policies

    Sociology Mind, Vol. 05, Núm. 03, pp. 153-161