Argitalpenak (17) Francisco Gregorio Santana Armas argitalpenak

2022

  1. School Experiences of Secondary School Students: A Study Proposal in Tenerife, Spain

    Foro de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 423-444

2020

  1. ¿Se incrementa la desigualdad de oportunidades educativas en la Enseñanza Primaria con el cierre escolar por el coronavirus?

    RISE, Vol. 9, Núm. 1, pp. 27-52

2019

  1. Desafección escolar del alumnado repetidor de segundo curso de enseñanza secundaria obligatoria

    RISE, Vol. 8, Núm. 2, pp. 173-203

2018

  1. La identificación con el esfuerzo y la competitividad en la experiencia escolar del alumnado de secundaria: un estudio preliminar desde Canarias

    Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (10ª.2018. Argentina)

  2. Las experiencias escolares como marco interpretativo de las desigualdades socio-educativas en la educación secundaria: una aproximación teórica

    Forum Sociológico. Série II, pp. 29-37

  3. Percepciones sobre las experiencias escolares del alumnado de secundaria en Canarias (España). Un estudio sobre la adaptación escolar

    Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (10ª.2018. Argentina)

2012

  1. Límites formativos y administrativos del trabajo docente: hacia una teoría práctica de la organización escolar

    La sociología y los retos de la educación en la España actual: XV Conferencia de Sociología de la Educación : Granada, 7 y 8 de julio de 2011

2011

  1. Proyecto educativo y gobierno escolar: de la indulgencia profesional y administrativa al compromiso con la mejora de la enseñanza

    Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 4, Núm. 3, pp. 366-388

2010

  1. Alternativas de mejora de la participación educativa de las familias como instrumento para la calidad educativa

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 8, Núm. 3, pp. 6-30

  2. El papel de las familias en los procesos de evaluación institucional de los sistemas educativos: un análisis sobre la visión de expertos educativos

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 8, Núm. 3, pp. 68-78

2009

  1. La desinstitucionalización y su relación con las actuales políticas educativas: una breve aproximación

    La comunidad educativa ante los resultados escolares: XIII Conferencia de Sociología de la Educación. Badajoz, 18 y 19 de septiembre de 2008

2007

  1. El sistema educativo ante las políticas de evaluación institucional: un análisis de las opiniones de un grupo de expertos

    La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII conferencia de sociología de la educación : Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006

  2. Las políticas de evaluación de las universidades vista por un grupo de expertos

    La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII conferencia de sociología de la educación : Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006

2005

  1. De la democracia participativa a la democracia de consumidores: el papel de las familias como agente educativo

    Témpora: Revista de Historia y Sociología de la Educación, Núm. 1, pp. 219-240

  2. El valor de participación de las familias como indicador de calidad en el sistema educativo

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa

  3. Los roles educativos del profesorado y las familias y su relación con la participación educativa

    Family-school-community partnerships merging into social development

  4. Relación entre el grado de sensibilización del profesorado y su trabajo para la participación educativa de las familias

    X Congreso Internacional de Educación Familiar. Fortalezas y debilidades de la familia en una sociedad de cambio