Publikationen (122)

2023

  1. Altas capacidades em adultos: análise do diagnóstico e da resposta educative

    Educação Por Escrito, Vol. 14, Núm. 1, pp. e43300

  2. Decision-making on an explicit risk-taking task in children and adolescents with high intellectual abilities: a neuropsychological perspective

    Revista Iberoamericana de Neuropsicología, Vol. 6, Núm. 2, pp. 183-195

  3. Knowledge about COVID-19 between Children and Adolescents with and without High Intellectual Abilities

    Healthcare (Switzerland), Vol. 11, Núm. 17

  4. Relación entre el afrontamiento y el perfeccionismo en adolescentes

    Investigaciones DACIU 2022-2023: Una publicación que refleja los trabajos realizados por los participantes en el programa DACIU en su primera edición (Avanza), pp. 185-192

2022

  1. Challenges for Teachers’ and Students’ Digital Abilities: A Mixed Methods Design Study

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 8

  2. Differences between Creativity and Gender in Students with High Abilities Attending a School with Total Grouping

    Children, Vol. 9, Núm. 7

  3. Parental Evaluation of the Socio-Personal Adjustment of High Ability Students in a Cluster Grouping Program

    Children, Vol. 9, Núm. 1

  4. Students with high intellectual abilities in the Autonomous Community of the Canary Islands: A current and relevant educational challenge

    Revista Lusofona de Educacao, Vol. 55, Núm. 55, pp. 167-185

  5. Tolerancia a la frustración en niñez con altas capacidades. Diseño y evaluación de un programa de intervención

    Educación: revista de la Universida de Costa Rica, Vol. 46, Núm. 1, pp. 383-399

2021

  1. A Mixed Methods Research Study of Parental Perception of Physical Activity and Quality of Life of Children Under Home Lock Down in the COVID-19 Pandemic

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Altas Capacidades em meios Vulneráveis: produções acadêmicas brasileiras e internacionais

    Research, Society and Development, Vol. 10, Núm. 1, pp. e22810111578

  3. Falsos positivos en la identificación de altas capacidades intelectuales

    Talincrea, Vol. 7, pp. 42-51

  4. ISIM: un instrumento de observación de la sesión informativa de mediación

    Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação, Vol. 13, Núm. 2, jul-dez, pp. 365-393

  5. Mappeo de la identificación del talento y las altas capacidades intelectuales en España

    Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia escolar e Educação, Vol. 13, Núm. 2, jul-dez, pp. 151-168

  6. The ATENEA-ULL program: A proposal to increase the motivation of undergraduates.

    AMAzônica, Vol. 13, pp. 360-379

2020

  1. Cognitive correlates of attention-deficit hyperactivity disorder in children and adolescents with high intellectual ability

    Journal of Neurodevelopmental Disorders, Vol. 12, Núm. 1

  2. Concepción que el profesorado y el alumnado participante en el programa de mentoría ATENEA-ULL tienen de las altas capacidades intelectuales

    TALINCREA, Vol. 6, Núm. 12, pp. 89-102

  3. Creatividad y flexibilidad cognitiva en niños y adolescentes con altas capacidades intelectuales

    Psicologia, Educaçao e Cultura, Vol. 24, Núm. 1, pp. 68-81

  4. Emotions and Reactions to the Confinement by COVID-19 of Children and Adolescents With High Abilities and Community Samples: A Mixed Methods Research Study

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  5. Evaluación del comportamiento de los docentes universitarios en el aula utilizando dos instrumentos de observación

    Innovación docente e investigación en ciencias de la salud: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 151-163