Didáctica e Investigación Educativa

2011

1. Adaptación e informatización de La Batería de Georgia: instrumento para la evaluación de los procesos cognitivos implicados en la lectura para la población adolescente y adulta

   Nuevas Tendencias en TIC y Educación (Bubok Publishing), pp. 100-108

2. Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a la evaluación: los efectos de las e-rúbricas y los e-portafolios en la enseñanza

   Medios, recursos didácticos y tecnología educativa (Pearson Educación), pp. 273-300

3. Batería multimedia Sicole-R-ESO para la evaluación de los procesos cognitivos asociados a la dislexia

   Nuevas Tendencias en TIC y Educación (Bubok Publishing), pp. 110-121

4. Desequilibrios en la Universidad de la Laguna: la situación de la mujer

   XVIII Jornadas Internacionales de investigación interdisciplinar: Feminismo y desequilibrios en el mundo actual: demografía, trabajo y ciudadanía (Madrid:Universidad Autónoma de Madrid, 2011), pp. 281-306

5. Expectativas y motivaciones hacia los estudios del alumnado universitario de la facultad de educación

   Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI (Tirant lo Blanch), pp. 155-165

6. Faculty learning in online courses

   Handbook of Lifelong Learning Developments (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 289-307

7. Faculty learning in online courses

   Media and Telecommunication Issues (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 213-232

8. Faculty learning in online courses

   Peer-to-Peer Networks and Internet Policies (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 159-178

9. Familiasenred: un espacio virtual para la participación y formación de madres y padres de Canarias

   Cambios educativos y formativos para el desarrollo humano y sostenible (Servicio de Publicaciones), pp. 51-60

10. Integrando creencias y prácticas sobre enseñanza de la lectura en un sistema tutorial de ayuda asistida por ordenador para la formación del profesorado.

    Educación, Aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural (Ediciones de la Asociación Nacional de Psicología y Educación), pp. 8395-8407

11. Introducción a la e-tutoría

    Formando e-tutores: competencias en gestión, estrategias, dinamización y evaluación on-line (Bubok Publishing), pp. 11-49

12. La aplicación de las nuevas tecnologías al campo de la orientación profesional

    Nuevas Tendencias en TIC y Educación (Bubok Publishing), pp. 57-70

13. La multialfabetización y la construcción de la ciudadanía del siglo XXI

    Antropología audiovisual: medios e investigación en educación (Trotta), pp. 177-188

14. La satisfacción en la elección vocacional como elemento clave para el éxito académico en los estudios universitarios

    Orientación e intervención educativa: retos para los orientadores del siglo XXI (Tirant lo Blanch), pp. 167-177

15. Las TIC: una herramienta para la orientación educativa y profesional de los jóvenes

    Nuevas Tendencias en TIC y Educación (Bubok Publishing), pp. 72-83

16. Las políticas educativas para incorporar las TIC al sistema escolar en Canarias: De Ábaco a Clic-Escuela 2.0

    La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación (Marfil), pp. 369-382

17. Las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico

    Diseño y desarrollo del currículum (Alianza), pp. 225

18. Le journal comme outil transversal de recherche, formation et innovation dans le cadre universitaire

    Les histoires de vie en Espagne: entre formation, identité et mémoire (Paris : L'Harmattan, cop. 2011), pp. 29-58

19. Multisite analyses of graduates' competencies for working with students with disabilities: Implications of data collection mode

    Conceptual, Methodological and Practical Challenges on How and What People and Organizations Learn Across Time and Space (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 103-116

20. Three Types of Interaction (3TI) in the online learning of Curriculum and Teaching Capacities (CTCs) for teachers within the educational system of the Canary Islands

    Conceptual, Methodological and Practical Challenges on How and What People and Organizations Learn Across Time and Space (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 89-102