Others (17) Publications in which a researcher has participated

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2024

  1. Higher Education Students' Early Perceptions of ChatGPT: Global Survey Data

    Mendeley Data

  2. Introduction

    The Future of Early Childhood Education

  3. Pablos Pons, J. y Gómez Camacho, A. (2023). Escritura digital y educación: el m-learning . Octaedro

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 23, Núm. 1, pp. 105-106

  4. Preface

    The Future of Early Childhood Education

2023

  1. Biglia, B. & Cubero Pajares, A. (2022). Abordar las violencias de género en la universidad a través de la fotovoz. Publicacions Universitat Rovira i Virgili, 96 pp.

    Clivatge. Estudis i testimonis sobre el conflicte i el canvi socials, Núm. 11

  2. Preface

    Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

  3. Programa Hebe. Una propuesta de acción tutorial para 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 34, Núm. 3, pp. 162-163

2020

  1. Corrigendum to “Passion for math: Relationships between teachers’ emphasis on class contents usefulness, motivation and grades” (Contemporary Educational Psychology (2017) 51 (284–292), (S0361476X17302370), (10.1016/j.cedpsych.2017.08.010))

    Contemporary Educational Psychology

  2. Corrigendum to “The role of passion in education: A systematic review” [Educational Research Review 19 (2016) 173–188] (Educational Research Review (2016) 19 (173–188), (S1747938X16300343), (10.1016/j.edurev.2016.09.001))

    Educational Research Review

  3. Erratum: ‘Erratum to “Combating homophobia, lesbophobia, biphobia and transphobia: A liberating and subversive educational alternative for desires” [Heliyon 6 (10) (October 2020) Article e05225]’ (Heliyon (2020) 6(10), (S2405844020320685), (10.1016/j.heliyon.2020.e05225))

    Heliyon

2017

  1. Preface

    Research on University Teaching and Faculty Development: International Perspectives

2011

  1. Cantón Mayo, I. (Coord.) (2010). Narraciones de maestros. Barcelona: Davinci, 219 pp.

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 21, pp. 233-234

2010

  1. García Medina, R. y Parra Ortiz, J.M (2010): Didáctica e innovación curricular (134páginas). Los libros de la Catarata, Madrid

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 11, Núm. 3, pp. 431-433

2009

  1. Orientación educativa e intervención psicopedagógica: cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 20, Núm. 3, pp. 327-328

2006

  1. Luis Miguel Villar Angulo, Pedro Simón de Vicente y Olga María Alegre de la Rosa (2005): Conocimientos, capacidades y destrezas estudiantiles. Madrid, Pirámide

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 19, pp. 307-308

  2. Miguel Villar Angulo y Olga María Alegre de la Rosa. "Manual para la excelencia en la enseñanza superior": Madrid: McGraw Hill, 2004

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 19, pp. 309-310

  3. Si la reforma de la formación del profesorado no se hace en la dirección correcta, no será por falta de conocimiento: Escudero, J.M. y Luis, A. (eds.) (2006). La formación del profesorado y la mejora de la educación. Políticas y prácticas . Barcelona: Octaedro, 340 pp.

    Con-ciencia social: anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales, Núm. 10, pp. 131-137