Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje

1992

1. Alcance y límite de la epistemología evolutiva

   Arbor: Ciencia, pensamiento y cultura, Núm. 556, pp. 23-46

2. Contents and contexts: on Fodor's narrow/broad divide

   Taula: Quaderns de pensament, Núm. 15, pp. 35-48

3. El proyecto universitario canario en el tránsito del antiguo el nuevo régimen

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 44, Núm. 3, pp. 253-258

4. La segunda enseñanza en Canarias durante el sexenio revolucionario. La problemática Krausista

   Témpora. 1ª época: Pasado y Presente de la Educación, Núm. 19, pp. 135-168

5. Racionalización y desmoronamiento de las ideologías

   Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 1, pp. 101-114

6. Rasgos educativos de la trasculturación española en América

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 44, Núm. 4, pp. 375-382

7. Un modelo para el análisis de la evolución del número de becarios en España

   Arbor: Ciencia, pensamiento y cultura, Núm. 554, pp. 95-106

8. Una sombra en la revitalización de la ética: la maltrecha identidad de su sujeto

   Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 1, pp. 9-20