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1995

  1. Breves indicaciones sobre la trayectoria educativa de las ciencias en la España del Antiguo Régimen

    Diálogo entre las ciencias y la fe en el panorama actual: actas del II Congreso Diálogo Fe-Cultura

  2. Causalidad y contenido mental

    La mente humana (Trotta), pp. 207-243

  3. Ciencia y tradiciones, Kuhn a la luz de la concepción estructuralista de las teorías científicas

    Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 3, pp. 131-144

  4. El maestro y las instituciones educativas

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, Núm. 10, pp. 171-182

  5. La delimitación de la pragmática con respecto a la sociolingüística

    Daimon: revista internacional de filosofía, Núm. 10, pp. 93-102

  6. La tradición analítica: un callejón con salida

    Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 3, pp. 145-160

  7. La tradición política liberal: unidad en la diversidad del liberalismo

    Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 3, pp. 85-94

  8. Las actitudes y los valores en la reforma educativa: (Resumen)

    Actas del II Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: Madrid, 1992

  9. Lógica temporal

    Lógica (Trotta), pp. 215-226

  10. Memorias de una maestra lagunera: Candelaria Alonso Marrero (1934-1941)

    Tebeto: Anuario del Archivo Histórico Insular de Fuerteventura, Núm. 8, pp. 209-228

  11. Metodología científica y teoría general del lenguaje

    Endoxa: Series Filosóficas, Núm. 5, pp. 115-124

  12. Origen fundacional y proyección social de dos universidades hispánicas insulares: la Universidad de La Habana y la Universidad de La Laguna

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 47, Núm. 3, pp. 305-316

  13. Realización personal: Objetivo del profesor como educador moral

    Diálogo entre las ciencias y la fe en el panorama actual: actas del II Congreso Diálogo Fe-Cultura

  14. Tradición y modernidad: de quiebras y recomposiciones: apuntando el problema de la identidad moral

    Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 3, pp. 95-110

  15. Un eje polémico insoslayable: Habermas y la filosofía práctica: María Herrera Lima (coord.), Jürgen Habermas: Moralidad, ética y política, Alianza, México, 1993

    Laguna: Revista de Filosofía, Núm. 3, pp. 203-210

  16. Valores democráticos y escuela. Una perspectiva integradora: (Resumen)

    Actas del II Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: Madrid, 1992