Psicología Evolutiva y de la Educación

2019

1. Actividades instruccionales para la mejora de los procesos de aprendizaje de la escritura

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1141-1150

2. Actividades instruccionales para la mejora de los procesos de aprendizaje de la lectura

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1121-1130

3. Actividades instruccionales para la mejora de los procesos de aprendizaje de matemática temprana

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1131-1140

4. Claves críticas de la formación de las personas mediadoras

   Mediación y tutela judicial efectiva: La justicia del Siglo XXI (Reus), pp. 311-314

5. Efectos de la formación tutorial online y presencial sobre los conocimientos y creencias de los maestros

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 349-392

6. Evaluación basada en el currículo dentro del modelo de respuesta a la intervención: elemento crítico para su implementación

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 85-108

7. Implementación del modelo de respuesta a la intervención en población hispanohablante: un desafío a nuestro alcance

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 393-466

8. Indicadores de progreso de aprendizaje en escritura (IPAE)-1º curso de Educación Primaria

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1051-1060

9. Indicadores de progreso de aprendizaje en escritura (IPAE)-2º curso de Educación Primaria

   Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1061-1070

10. Indicadores de progreso de aprendizaje en escritura (IPAE)-3º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1071-1080

11. Indicadores de progreso de aprendizaje en lectura (IPAL)-1º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1022-1040

12. Indicadores de progreso de aprendizaje en lectura (IPAL)-2º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1041-1050

13. Indicadores de progreso de aprendizaje en lectura (IPAL)-Educación Infantil (5 años)

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1000-1020

14. Indicadores de progreso de aprendizaje en matemáticas (IPAM)-1º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1091-1100

15. Indicadores de progreso de aprendizaje en matemáticas (IPAM)-2º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1101-1110

16. Indicadores de progreso de aprendizaje en matemáticas (IPAM)-3º curso de Educación Primaria

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1111-1120

17. Indicadores de progreso de aprendizaje en matemáticas (IPAM)-Educación Infantil (5 años)

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 1081-1090

18. La mediación intrauniversitaria: reflexiones y propuestas

    Conflictos y mediación en contextos plurales de convivencia (Servicio de Publicaciones), pp. 175-200

19. La orientación académica y profesional del alumnado de la Facultad de Educación: un elemento transversal del proceso formativo

    De los procesos de cambio al cambio con sentido (Servicio de Publicaciones), pp. 83-92

20. Modelo de respuesta a la intervención y escritura

    Modelo de respuesta a la intervención: un enfoque preventivo para el abordaje de las dificultades específicas de aprendizaje (Pirámide), pp. 203-248