La familia de palabras "duc-" en españolsignificados lingüísticos y sentidos culturales

  1. Kenia Martín Padilla
Zuzendaria:
  1. Marcial Morera Pérez Zuzendaria

Defentsa unibertsitatea: Universidad de La Laguna

Fecha de defensa: 2015(e)ko iraila-(a)k 10

Epaimahaia:
  1. Carsten Sinner Presidentea
  2. Dolores del Pino García Padrón Idazkaria
  3. Juan Manuel Pérez Vigaray Kidea
Saila:
  1. Filología Española

Mota: Tesia

Teseo: 393160 DIALNET lock_openRIULL editor

Laburpena

La tesis doctoral es un estudio semántico-gramatical que propone el análisis en familias de palabras como método de descripción léxica. Con este fin se analiza la familia que tiene como base la raíz (duc-) en español, que engloba las formas "duque", "ducto", "abducir", "aducir", "conducir", "deducir", "educir", "educar", "inducir", "introducir", "reducir", "traducir", "seducir", "producir", "reproducir" y su toda variación denotativa y gramatical, que constituye un total de 240 palabras. El objetivo principal del análisis es demostrar que todas las unidades de la familia poseen una significación común o invariante, que se proyecta en su variación denotativa. Para comprobarlo, se rastrean las unidades en distintos corpus lingüísticos (CREA, CORDE, CDH, CORPES XXI), se seleccionan los contextos más frecuentes y se estudian las distintas orientaciones de sentido que desarrolla cada una de las palabras. De ese modo, se busca explicar la estructura del vocabulario partiendo de su propia organización interna. Esta manera de observar la realidad significativa como una red en la que se superponen elementos de distinta naturaleza permite describir no sólo la significación primaria o léxica, sino considerar también la significación gramatical, y no sólo la dimensión lingüística o idiomática, sino también la significación denotativa y su uso. Separar estas dos dimensiones ayuda a determinar qué rasgos aporta el contenido léxico y qué rasgos proceden del contorno.