Educaçao escolar e participaçao das famílias num contexto de descentralizaçao e autonomia das instituiçoes escolares

Resumen

O principal objetivo deste trabalho é investigar a participação das famílias na educação escolar num contexto de descentralização e autonomia das instituições educativas. Numa primeira parte que é sobretudo dedicada à reflexão teórica, procuramos situar a temática no âmbito do desenvolvimento dos sistemas educativos nacionais e daquilo que são as perspectivas contemporâneas no campo da relação escola-família. Com estas lentes conceptuais, das quais se destaca a participação democrática nas escolas e a sua relação com a justiça social, apresentamos dois estudos de caso, e a respectiva fundamentação metodológica, realizados em dois contextos educativos com boa reputação nas comunidades em que se inserem, mas bastante distintos relativamente às variáveis sociodemográficas de contexto. A observação dos contextos, a análise de diversos documentos institucionais, a aplicação de questionários a 438 pais e mães, e a 122 professores e professoras, bem como a realização de 22 entrevistas a diversos actores escolares, permitiram-nos compreender como acontece o envolvimento e a participação das famílias e da comunidade na vida escolar. A representação dos casos que construímos aponta para um paradoxo entre o discurso e a prática da participação das famílias e sugere a necessidade de mais autonomia para as escolas e de intervenções na formação de professores e professoras.