Alumnado en situación de riesgo de exclusión socialel caso del IES Añaza
ISSN: 1130-5371
Año de publicación: 2003
Número: 16
Páginas: 105-120
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa
Resumen
En este artículo se lleva a cabo un análisis del problema de la exclusión social, en el ámbito educativo, de aquellos alumnos que se encuentran en situación de riesgo. Constituye un acercamiento empírico a partir de las propuestas de Bynner (1999), Klaseen (2000) y Evans y otros (2000) realizado en el caso del IES Añaza, en la isla de Tenerife (Canarias). A partir la definición dada por estos autores, se van cotejando los distintos factores y variables e intervienen con las características presentadas por esta población, lo que permite obtener algunas conclusiones y consideraciones de interés para el profesorado, los administrares educativos e investigadores sociales.