Dificultades en el proceso de toma de decisiones académico-profesionalesel reto de repensar la orientación en Bachillerato

  1. Santana Vega, Lidia Esther
  2. Feliciano García, Luis Antonio
Journal:
Revista de educación

ISSN: 0034-8082

Year of publication: 2009

Issue Title: La formación de profesores de Educación Secundaria

Issue: 350

Pages: 323-350

Type: Article

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Abstract

In this article the opinions of students in secondary education about the process of their decision making are analysed. For this purpose a questionnaire was designed to look into: the available information to help pupils with their decision making, assessment and achievement prospects, their studies and future profession and the development of tutorial action. Four hundred and fifty-four pupils of three Secondary Education Centres took part in the investigation. The results showed a feeling of uncertainty amongst pupils concerning the suitability of their decision into future studies and professions. Their decision, basically orientated more so towards studying at university, based on pupils preferences and parental advice, more so than their personal qualities, academic requirements and work experience. Likewise, the gender and assessment of pupils showed to influence the decision of academic paths taken by the students. The tutorial system was considered useful although class sessions proved somewhat negative by not meeting their expectations to the same degree as the tutorials from this. One can conclude that the collaborative work of tutors and pupils is a vital tool in helping them clarify their ideas and make decisions that allows them to plan their lives both long and short term.

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