Elección de carrera y género

  1. Lidia E. Santana Vega 1
  2. Jairo M. Ruiz Gutiérrez 2
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

  2. 2 Universidad Alfonso López Pumarejo
Journal:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID )

ISSN: 1989-2446

Year of publication: 2018

Issue: 19

Pages: 7-20

Type: Article

DOI: 10.17561/REID.V0I19.3470 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

At present, women have been positioning themselves socially and professionally. One of the objectives within the school context is to know if gender or gender stereotypes influence the choice of career that boys and girls do at the end of high school. Specifically, the following questions were raised: 1) what do students plan to do when they finish high school? 2) What are the motives or interests that lead to them to make their decision or choice? 3) How does gender affect decision making at the end of high school? The research is part of a descriptive study, in which 155 students participated, 87 boys and 68 girls. For this research, the Questionnaire of Academic and Professional Guidance II (COAL II) designed by the Research Group on Educational Orientation and Sociolaboral (GIOES) of the University of La Laguna, was adapted and applied. Statistical analyzes show differences in career choice by gender. That is, boys and girls are inclined toward studies or occupations that have traditionally been considered sexspecific. The girls prefer careers where the values of sensitivity and altruism predominate, while the boys opt for power and prestige as determining factors in the choice of career

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