Is there a bilingual advantage in the ANT task? Evidence from children

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Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2014

Volumen: 5

Número: MAY

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2014.00398 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor