Sobre los niveles de pensamiento geométrico de Van Hiele y la formación de profesores en activo
ISSN: 0212-3096
Argitalpen urtea: 2004
Zenbakia: 58
Orrialdeak: 3-35
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Números: Revista de didáctica de las matemáticas