Protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva. Su elaboración y estudio piloto

  1. Máiquez, Maria Luisa 1
  2. Rodrigo, Maria José 1
  3. Hidalgo, Victoria 2
  4. Amoros, Pere 3
  5. Martínez -Gozález, Raque-Amaya 4
  6. Arranz, Enrique B 5
  7. Ochaita, Esperanza 6
  8. Martín-Quintana, Juan Carlos 7
  9. Balsells, M. Angels 8
  1. 1 Universidad de La Laguna
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    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

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  2. 2 Universidad de Sevilla
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  3. 3 Universitat de Barcelona
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  4. 4 Universidad de Oviedo
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  5. 5 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
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  6. 6 Universidad Autónoma de Madrid
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  7. 7 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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    Las Palmas de Gran Canaria, España

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  8. 8 Universitat de Lleida
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    Lleida, España

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Journal:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Year of publication: 2019

Issue Title: Infancia y Psicología del Desarrollo

Volume: 2

Issue: 1

Pages: 425-436

Type: Article

DOI: 10.17060/IJODAEP.2019.N1.V2.1477 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

La Guía de Buenas Prácticas en Parentalidad Positiva está dirigida a los servicios y a los y las profesionales que desarrollan su tarea en las áreas de Servicio Social, Educación, Salud, Justicia, o en alguna otra área donde se trabaje desarrollando labores de asesoramiento, orientación, intervención o apoyo a las familias. Contiene como instrumento principal un Protocolo de Buenas Prácticas que recoge aquellos aspectos que caracterizan el quehacer profesional y el servicio de apoyo a las familias que son relevantes desde el enfoque de la parentalidad positiva y que pueden ser objeto de mejora. Las posibilidades de mejora de la práctica profesional y del servicio se exploran en tres ámbitos de contenido claramente interconectados: A) Características de los servicios de apoyo a las familias y cultura organizacional; B) Proceso del trabajo profesional con las familias, y C) Uso de programas basados en evidencias dirigidos a las familias. Se señala el proceso de elaboración y aplicación del protocolo de buenas prácticas y los resultados obtenidos en el estudio piloto. El uso del  protocolo ha permitido identificar muchas buenas prácticas relacionadas con los tres ámbitos, resultando útil su aplicación en dispositivos y servicios muy diferentes. Además, su uso ha resaltado la importancia de centrarse en la familia, destacando sus fortalezas en lugar de sus deficiencias. Por último, la evaluación positiva del protocolo online presenta una gran unanimidad entre los profesionales a la hora de juzgar su pertinencia y utilidad en la valoración de la calidad de los servicios de atención a la infancia, adolescencia y familia.

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Data source: Dialnet