La transformación digital de los centros escolares. Obstáculos y resistencias

  1. Area-Moreira, Manuel 1
  2. Santana Bonilla, Pablo 1
  3. Sanabria Mesa, Ana 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Aldizkaria:
Digital Education Review

ISSN: 2013-9144

Argitalpen urtea: 2020

Zenbakien izenburua: Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future

Zenbakia: 37

Orrialdeak: 15-31

Mota: Artikulua

DOI: 10.1344/DER.2020.37.15-31 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Digital Education Review

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

En este artículo se presenta el diseño y resultados de un estudio de casos sobre 40 centros públicos de Educación Infantil y Primaria, y de Educación Secundaria, en el que se analizó el nivel o estadio de integración pedagógica y organizativa de las tecnologías digitales en cada uno de los mismos. Para el análisis de los datos se elaboró una matriz de valoración con cuatro estadios o fases de transformación digital (iniciación, aplicación, integración, transformación) y ocho dimensiones de integración pedagógica y organizativa de las TIC. Los principales factores inhibidores u obstáculos identificados fueron: la escasez de dispositivos suficientes para el alumnado y el profesorado; conectividad limitada; la inestabilidad de claustro; la falta de liderazgo que impulsara el uso de las TIC en el centro; y la ausencia de una visión compartida del equipo directivo acerca del potencial educativo de las TIC.

€ Ikusi finantzaketa

Finantzaketari buruzko informazioa

Esta investigación fue financiada en el marco del Plan de Evaluación del Proyecto TSP (Tecnologías al Servicio de las Personas) por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias y que obtuvo, en concurso público, la Fundación General de la Universidad de La Laguna encargándose de su ejecución el grupo Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías (EDULLAB) de la Universidad de La Laguna.

Finantzatzaile

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