Evaluación del comportamiento docente en el aula mediante metodología observacional

  1. Borges del Rosal, María de África
  2. Cadenas Borges, María
  3. Díaz Hernández, Matilde Candelaria
Revista:
REMA

ISSN: 1135-6855

Any de publicació: 2014

Volum: 19

Número: 2

Pàgines: 40-52

Tipus: Article

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Resum

In this research, the assessment of behaviors developed by university lecturers in the classroom is discussed. Observational methodology has been applied, which is a process of systematic and objective. We used an observation instrument designed ad hoc, the Observational Protocol of Teaching Functions in University (PROFUNDO_UNI). The most common behaviors in lecturers are Lecturer’s explanation and Responds to the student. The most common in students are Asks the lecturer. When interactive behavior is observed, it is found that the significant codes are teaching communicability and student motivation and interaction. Good interactive indicators are observed.

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Fuente de los datos: Dialnet