Values education as a tool for social change from an socio-educational approach

  1. David Pérez-Jorge 1
  2. Josué Gutiérrez-Barroso 1
  3. Milagros de la Rosa Hormiga 1
  4. Candelaria de la Merced Díaz-González 2
  5. María Sandra Marrero-Morales 2
  1. 1 Universidad de La Laguna
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    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

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  2. 2 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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    Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Las Palmas de Gran Canaria, España

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Revista:
International Journal of Development Research

ISSN: 2230-9926

Año de publicación: 2016

Volumen: 6

Número: 5

Páginas: 7950-7954

Tipo: Artículo

GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Values education is a key element to achieve a comprehensive development of students. The wayschools deal with this education is a key element concerning its effectiveness. Nowadays, there isno agreement as regards the most appropriate way to develop and introduce this type of educationin schools. Perhaps, this is the reason that explains the development of a significant amount oftraining programs related to values education. The aim of this study is to know all the programsthat have been already used in the promotion of values education in schools. In order to achievethis aim, a bibliometric review is performed, including 170 programs, in the period 1986-2016.This research shows both the relevance that has been given to values education over time and thedifferent approaches and areas from which values education has been developed. The lack ofunification in the effective criteria of the analyzed proposals has allowed us to suggest theguidelines for what we consider as the future values education programs.

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