Una revisión teórica y bibliométrica de las publicaciones académicas en español sobre metodología educativa, usos y recursos TIC

  1. Anabel Bethencourt Aguilar 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Actas:
Jornades Tecnologies de la desregulació dels continguts curriculars (2ª.2017.Valencia)
  1. Marín Suelves,Diana (coord.)
  2. Pardo Baldoví, M. Isabel (coord.)
  3. Vidal Esteve,Isabel (coord.)
  4. Waliño Guerrero,María José (coord.)

Editorial: Universidad de Valencia

ISBN: 978-84-948203-1-1

Año de publicación: 2017

Páginas: 109- 115

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

La comunicación que se presenta forma parte de un estudio más ampliode revisión teórica y bibliométrica sobre el uso de las TIC a nivel escolar. Larevisión teórica es un recurso importante para los investigadores porquepermite conocer y sistematizar las aportaciones realizadas en este campo,especialmente en el ámbito de las TIC que en la última década ha vivido unaépoca de extensión. Esta comunicación se centra en la revisión, indagación yclasificación de la narrativa sobre metodología, usos y recursos TIC vinculadosal sistema educativo obligatorio. Analiza y extrae líneas comunes yconclusiones de las diferentes perspectivas de investigación recogidas enpublicaciones de impacto en español. La metodología de investigación utilizadacorresponde a un estudio descriptivo e interpretativo. La muestra son artículosde investigación en lengua española, haciéndose un análisis por descriptor,metodología, instrumentos y análisis de contenido. Los artículos deinvestigación manifiestan como relevante los diferentes usos y aplicaciones delas tecnologías en el aula, así como se concluye que los resultados difieren pordescriptor, metodología de investigación y año. Es esencial la correctautilización de los recursos TIC acompañados de una metodología educativaacorde a la era en la que estamos inmersos.

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