Educar como acto políticode vuelta a la comunidad
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Universidad de La Laguna
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ISSN: 2386-3846, 0212-0267
Year of publication: 2021
Issue Title: Historia de la educación pertinente para la formación de los docentes: la historia del currículum. Nuevas perspectivas, nuevos enfoques, nuevos contenidos
Issue: 40
Pages: 347-368
Type: Article
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Abstract
Education is not neutral. Education understood as a neutral act becomes a technical, bureaucratic procedure, reduced to the methodological. Globalization and neoliberalism amplify the positivist premises that urge the installation of vacuum-packed, aseptic, sterilized education, as if it were a medicine. But medicine is not medicine, neither education is knowledge and skills. It is necessary to reflect, in this case, from pedagogy, to imagine how we can go from immunity to community. Pedagogy can shape education as a political act, not as an act in itself but as a possibility of a political act between the possible and the impossible, a political act that offers us power, that empowers us. A political act that does not depend on the intention of the subjects, is previous to them. It is urgent to imagine a political pedagogy that builds a place of responsibility for action.
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