Análisis de la dimensión tecnológica en los materiales didácticos digitales para el alumnado de Educación Infantil

Resumen

En esta comunicación se realiza un estudio sobre Materiales Didácticos Digitales insertos en laplataforma de Procomún pertenecientes al Ministerio de Educación y Formación Profesionaldestinados a la etapa de la educación infantil. El estudio se ampara bajo una metodología deanálisis categórico por matrices contemplando la estructura del material, las dimensionestecnológicas, pedagógicas, de contenido, la evaluación y seguimiento, entre otras. En estacomunicación presentamos los resultados de la dimensión tecnológica. Encontramos un altonúmero de materiales que han dejado de estar operativos de forma parcial o total. Entre los quefuncionan correctamente, la mayoría utiliza la tecnología ExeLearning que pueden serdescargados en distintos formatos y compartidos mediante enlaces, aunque difieren entre susfunciones de navegabilidad, accesibilidad e interactividad. En conclusión, los materialeselaborados demandan seguimiento y actualización para que el recurso siga siendo operativo,responda a las necesidades, demandas e intereses y se ajuste al contexto educativo, social ycultural. Este trabajo se enmarca en proyectos financiados en convocatorias competitivas delGobierno de España (RTI2018-093397-B-I00) y del Gobierno de Canarias (ProID2020010074).