Validación de la Escala de Desarrollo Positivo Adolescente y valor discriminativo del ajuste escolar
- Martín Quintana, Juan Carlos 1
- Álamo-Muñoz, Adriana 2
- Cruz-Sosa, Miriam del Mar 2
- Rodrigo, María José 2
-
1
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
info
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Las Palmas de Gran Canaria, España
-
2
Universidad de La Laguna
info
ISSN: 2386-7418
Year of publication: 2023
Volume: 10
Issue: 2
Pages: 242-261
Type: Article
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Abstract
O modelo de Desenvolvimento Positivo do Adolescente coloca a necessidade de identificar as competências que permitem uma transição saudável para a vida adulta. Embora, a sua avaliação continue a ser um desafio. Este estudo analisa as propriedades psicométricas da Escala de Competências de Desenvolvimento Positivo do Adolescente avaliada por tutores académicos e o seu valor discriminativo para variáveis do contexto educativo. Um total de 512 tutores académicos ou orientadores avaliaram 1050 adolescentes de escolas secundárias utilizando este instrumento. A análise fatorial exploratória e confirmatória revelou uma estrutura com cinco fatores (Desenvolvimento Pessoal e Resiliência, Desenvolvimento Cognitivo, Desenvolvimento Sócio-Moral, Autocuidado e Saúde, e Desenvolvimento Emocional), com propriedades psicométricas adequadas. A escala apresenta uma boa discriminação do desempenho académico e capacidade de diagnóstico da repetição de ano e do risco de abandono escolar. Esta escala é recomendada para avaliar e promover o Desenvolvimento Positivo do Adolescente devido à sua aplicabilidade no contexto educativo.
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