Effects of Modified Schema-Based Instruction to Teach Students With Autism to Solve Additive Compare Problems

  1. Goñi-Cervera, J.
  2. Polo-Blanco, I.
  3. Bruno, A.
  4. Fernández-Cobos, R.
Revista:
Journal of Special Education

ISSN: 1538-4764,  0022-4669

Año de publicación: 2024

Volumen: 58

Número: 3

Páginas: 171-182

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/00224669241252422 GOOGLE SCHOLAR
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