Department: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje

Universidad: University of La Laguna

Area: Theory and History of Education

Research group: HuMindLab Laboratorio de Cognición Social

Research group: migra Migraciones

Research group: MIGEID Migraciones, género e identidades. Análisis y evaluación de políticas

Email: dburaschi@ull.edu.es

Área de Investigación: Ciencias Sociales y Jurídicas

Doctor by the Universidad de Castilla-La Mancha with the thesis Racismo y fronteras morales en la mediapolis. Estrategias discursivas en comentarios a noticias on-line y una propuesta de intervención social antirracista 2019. Supervised by Dr. María José Aguilar Idáñez.

Doctor by the UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia with the thesis La toma de perspectiva en la mejora de las actitudes hacia la población inmigrante el papel del prejuicio, de la empatía etnocultural y de la sensación de poder 2022. Supervised by Dr. Carmen Huici Casal, Dr. Antonio Bustillos López.

Docente e investigador del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de La Laguna. Doctor en Psicología Social (UNED) y doctor en Derecho y Trabajo Social (UCLM). Máster en Investigación en Psicología y en Migraciones e Interculturalidad, y Experto en Agente de Igualdad. Licenciado en Ciencias de la Educación (Universidad de Padua, Italia). Es miembro de Mosaico Acción Social y cuenta con más de veinte años de experiencia profesional en distintos países, desarrollando proyectos de intervención socioeducativa con población migrante, así como iniciativas vinculadas a la participación ciudadana y la lucha contra la exclusión social. Es director adjunto del Instituto Internacional de Ciencias Sociales Aplicadas (IICSA) e investigador del Laboratorio de Cognición Social (HuMindLab) y del grupo de investigación Identidad, Migraciones y Género de la Universidad de La Laguna. Sus principales líneas de investigación se centran en las migraciones y la interculturalidad crítica, las metodologías participativas, la educación para la ciudadanía global y la educomunicación orientada a la justicia ecosocial. En particular: - Los procesos psicosociales de indiferencia moral y exclusión social. - Las estrategias socioeducativas orientadas a la promoción de la solidaridad y la transformación social. - El desarrollo de competencias interculturales emancipadoras aplicadas a la intervención socioeducativa. - Las metodologías participativas en contextos educativos formales y no formales desde un Enfoque Narrativo Dialógico (ENADI). - Aldo Capitini, Lorenzo Milani y Danilo Dolci: génesis y desarrollo de la pedagogía noviolenta y emancipadora en la Italia de posguerra (1945–1968).