La Educación para el desarrolloclaves para su comprensión

  1. Pérez Pérez, Itahisa 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Journal:
Educación y Desarrollo Social

ISSN: 2011-5318,  2462-8654

Year of publication: 2016

Volume: 10

Issue: 2

Pages: 196-215

Type: Article

DOI: 10.18359/REDS.1964 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This article presents a general tour of the origins of social imbalances, as a starting point of development, addressing concepts and theories about it. Inevitably we define related concepts such as underdevelopment, eco-development or bad development. However, talking about education is speak of development and welfare, so we address key aspects of the welfare state and the concept of inequality. We ended up facing education for development, understood as an intervention strategy within international cooperation to development.Education for development has different and varied areas of application as it can depart from other agents and be assigned to different target groups. These features indicate a multiplicity of actors in education for development, so it is necessary to ensure and promote a framework of coherence between policies, strategies and actions of education of the different figures involved that the Master Plan should collect.

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