Tecnologías de la información y la comunicación en el contexto de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Nicaraguael caso de la FAREM-Carazo

  1. Pérez Pérez, Itahisa
  2. Mendieta Baltodano, Concepción de María
  3. Gutiérrez Marcenaro, Harold Ramiro
Revista:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

ISSN: 2386-4303

Año de publicación: 2014

Número: 2

Páginas: 141-150

Tipo: Artículo

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Resumen

A compilation of the major educational experiences supported by information Technology and Communication (ICT) that have taken place in the Regional Multidisciplinary Faculty Carazo (FAREM-Carazo) of the National Autonomous University of Nicaragua, Managua (UNAN-Managua), emphasizing the use of Moodle, video projects and training courses in ICT. The work is an effort to rescue the legacy that FAREM-Carazo has built one of the powers of the UNAN-Managua, pioneer in the management of ICT-mediated knowledge, their contribution to the expansion and enhancement of the educational horizon of their students, helping to diminish the digital divide in Nicaragua and promote an inclusive social education. The methodology used was basically the review and documentary analysis of reports written by teachers in the FAREM-Carazo, who have been key elements in terms of integration and development of ICT in this power. Notably, these memories include the planing, implementation, monitoring, evaluation and projections of each of the ICT experiences addressed.

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Fuente de los datos: Dialnet