Las teorías sexuales infantiles, la información sexual y las teorías implícitas de los adultos sobre sexualidad y educación sexualbases para el diseño curricular de la educación sexual en el ciclo medio de la E.G.B.

Abstract

EL OBJETO CENTRAL DEL TRABAJO HA SIDO DESCUBRIR LAS TEORIAS SEXUALES INFANTILES EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE LOS OCHO Y LOS ONCE AÑOS, ENTENDIDAS ESTAS COMO FRUTO DE LA INTERACCION INTELECTUAL DEL INDIVIDUO CON EL MEDIO Y REFERIDOS A UN TOTAL DE DIECINUEVE DIMENSIONES, UTILIZADAS PARA CARACTERIZAR DICHAS TEORIAS, REFERIDAS A ASPECTOS TALES COMO CONCEPCIONES SOBRE EL AMOR, SUS MANIFESTACIONES, REPRODUCCION, SINTOMAS DEL EMBARAZO, SEXUALIDAD Y EMBARAZO, ORIENTACIONES A LA RESPUESTA SEXUAL, SEXO EN GRUPO, ETC... LAS TEORIAS SEXUALES INFANTILES SE RELACIONAN EMPIRICAMENTE CON LA INFORMACION SEXUAL DE LOS MISMOS SUJETOS Y LAS TEORIAS IMPLICITAS DE LOS PADRES Y MADRES SOBRE SEXUALIDAD Y EDUCACION SEXUAL. SE DISEÑARON PARA ELLO TRES INVESTIGACIONES: 1. TEORIAS IMPLICITAS, 2. INFORMACION SEXUAL Y CLASE SOCIAL, 3. TEORIAS SEXUALES INFANTILES; ANALIZANDOSE EN CADA CASO LAS RELACIONES ENTRE ESTAS VARIABLES Y EL ESTATUS SOCIOECONOMICO, SEXO... LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS HAN SIDO LA ENTREVISTA CLINICA Y CUESTIONARIOS DE INFORMACION SEXUAL Y TEORIAS IMPLICITAS. LA MUESTRA DE SUJETOS ESTUVO COMPUESTA POR 100 SUJETOS DE AMBOS SEXOS, DE LOS CURSOS 3, 4, Y 5 DE EGB, DE COLEGIOS PUBLICOS DE SANTA CRUZ DE TENERIFE, ASI COMO LAS MADRES Y LOS PADRES DE LOS MISMOS ESCOLARES.