La resolución de trabajos prácticos como problemas

  1. Gabriel Cabrera Rodríguez
Supervised by:
  1. José Fernández González Director
  2. Nicolás Elórtegui Escartín Director

Defence university: Universidad de La Laguna

Fecha de defensa: 09 July 2004

Committee:
  1. Rafael Porlán Ariza Chair
  2. Mercedes Medina Pérez Secretary
  3. Henriet Stockel Committee member
  4. Teodoro Roca Cortés Committee member
  5. Paloma Varela Nieto Committee member

Type: Thesis

Teseo: 102826 DIALNET

Abstract

Esta Tesis tiene como finalidad establecer directrices para la formación del profesorado en el campo de la resolución de trabajos prácticos entendidos como problemas abiertos (situaciones problemáticas). Utilizando una metodología de tipo cualitativa, se pone en práctica un proceso de determinación del perfil profesional del profesor, que se concreta en su asignación a un determinado modelo didáctico. Se continúa con la validación de éste a través de experiencias de aula diseñadas y puestas en práctica por el profesor y , finalmente, se analiza la incidencia real en el aula de una formación personalizada, en el campo de la resolución de situaciones problemáticas, y que ha sido diseñada por el investigador a partir del conocimiento exhaustivo del profesor. Todo ello permite establecer directrices de formación que parten de profesorado de distintos modelos didácticos y apostar así por la necesidad de una formación generalista del profesorado.