La resolución de trabajos prácticos como problemas
- Cabrera Rodríguez, Gabriel
- José Fernández González Director
- Nicolás Elórtegui Escartín Director
Universidade de defensa: Universidad de La Laguna
Fecha de defensa: 09 de xullo de 2004
- Rafael Porlán Ariza Presidente/a
- Mercedes Medina Pérez Secretario/a
- Henriet Stockel Vogal
- Teodoro Roca Cortés Vogal
- Paloma Varela Nieto Vogal
Tipo: Tese
Resumo
Esta Tesis tiene como finalidad establecer directrices para la formación del profesorado en el campo de la resolución de trabajos prácticos entendidos como problemas abiertos (situaciones problemáticas). Utilizando una metodología de tipo cualitativa, se pone en práctica un proceso de determinación del perfil profesional del profesor, que se concreta en su asignación a un determinado modelo didáctico. Se continúa con la validación de éste a través de experiencias de aula diseñadas y puestas en práctica por el profesor y , finalmente, se analiza la incidencia real en el aula de una formación personalizada, en el campo de la resolución de situaciones problemáticas, y que ha sido diseñada por el investigador a partir del conocimiento exhaustivo del profesor. Todo ello permite establecer directrices de formación que parten de profesorado de distintos modelos didácticos y apostar así por la necesidad de una formación generalista del profesorado.