La construcción de la acción tutorial desde las coordenadas de la investigación colaborativa
- Moreno Olmedilla, Juan Manuel (coord.)
- Marcelo García, Carlos (coord.)
ISSN: 0034-8082
Argitalpen urtea: 2006
Zenbakien izenburua: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado
Zenbakia: 340
Orrialdeak: 943-971
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Revista de educación
Laburpena
Este artículo presenta los resultados y las reflexiones obtenidas en una investigación colaborativa realizada en un centro de Educación Secundaria Obligatoria, a fin de mejorar el proceso de toma de decisiones del alumnado al finalizar sus estudios y la formación de los profesores tutores. La perspectiva adoptada en el trabajo partía de la premisa de que para modificar la acción tutorial era necesario implicar en el diseño de las propuestas de actuación a quienes la ponen en práctica. La falta de condiciones para llevar a cabo el proceso de investigación colaborativa requirió el desarrollo de estrategias que permitieran al grupo de trabajo obtener mayor confianza en sus propias posibilidades y adquirir más autonomía a la hora de elaborar propuestas adaptadas a las necesidades de su alumnado. La acción colaborativa facilitó el análisis y el proceso de toma de decisiones de los estudiantes.