Contextos multiperspectivistas en el aprendizaje escolar
ISSN: 1133-0589
Año de publicación: 2003
Número: 67
Páginas: 14-17
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Kikiriki. Cooperación educativa
Resumen
Los contextos multiperspectivistas promueven el cambio conceptual al permitir superar una visión unívoca y realista del conocimiento escolar. En el presente artículo analizamos la capacidad de adoptar otros puntos de vista y de argumentación por los alumnos. Entendemos que éstas resultan competencias necesarias para poner en práctica en los contextos multiperspectivistas. Finalmente, ofrrecemos ciertas pautas para el diseño de este tipo de situaciones en el aula.