Causas y soluciones de los bajos resultados educativos de Canarias mostrados en los informes de evaluación

  1. Cristina Rosales González 1
  2. Dolores Lidia Cabrera Pérez 2
  1. 1 Colegio Decroly
  2. 2 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Journal:
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa

ISSN: 1130-5371

Year of publication: 2017

Issue: 30

Pages: 157-190

Type: Article

Abstract

Educational evaluations explain negative results of Canary Islands in the different analyzed indicators, for this reason we developed this study about causes and solutions to the low education achievement from specific historic, geographic and cultural context of the Canary Islands, to explain and analyze the estimations attributed by stakeholder. We developed a qualitative study based on consulting educative agents, through an open-ended questionnaire. The participants were 21 men and 19 women from Ministry of Education, teachers’ union, Canarias School Council, researchers of the University of La Laguna, teachers, parents’ associations and students with high and low performance.The results present different causes attributed but main factors were related to lack of interest of teachers, demotivation and socioeconomic profile of students, poverty of the Canary Islands’ society and family environment. The solutions suggest mostly offsetting inequalities of students, engaging families and changing the model of initial teacher education.

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