Escuelas democráticas y coherencia institucional

  1. Guarro, Amador 1
  1. 1 Universidad de Zaragoza - España
Zeitschrift:
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

ISSN: 2254-3139

Datum der Publikation: 2016

Titel der Ausgabe: Educación Democrática y para la Democracia

Ausgabe: 5

Nummer: 1

Seiten: 35-55

Art: Artikel

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Zusammenfassung

A tese que defendemos neste artigo é: a escola democrática tem que ser essencialmente justa. A justiça escola envolve, entre outras coisas, uma ética da crítica, que envolve a remoção de barreiras para a aprendizagem a todos os alunos, e especialmente os alunos mais desfavorecidos. Para remover essas barreiras, a escola tem de avançar constantemente a construção democrática da sua própria coerência institucional. E no contexto da coerência institucional, deve prestar especial atenção à coerência currículo.

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