Visiones del profesorado de educación primaria sobre la creación y uso de materiales didácticos digitales en las aulas

  1. Mª Belén San Nicolás Santos 1
  2. Anabel Bethencourt Aguilar. 1
  1. 1 Universidad de La Laguna
    info

    Universidad de La Laguna

    San Cristobal de La Laguna, España

    ROR https://ror.org/01r9z8p25

Journal:
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa

ISSN: 2254-5883

Year of publication: 2019

Issue Title: Monográfico sobre estrategias docentes digitales

Volume: 8

Pages: 103-114

Type: Article

DOI: 10.30827/DIGIBUG.58488 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Sustainable development goals

Abstract

With the rise of information and communication technologies (ICT), different types of digital teaching materials (MDD) emerge that are incorporated into the range of teaching resources that teachers can use in classrooms. The objective of this communication is to analyze the evaluation made by teachers of these materials, so the analysis of three group interviews in which their importance is discussed, the preferences of teachers and students, the evaluation they make of the digital-book, which they are the characteristics of the MDD they use and what are their main advantages and difficulties. To this end, a qualitative study was carried out on the teachers' vision in the use and creation of MDD. A total of ten primary school teachers from the autonomous community of the Canary Islands participated in these group interviews. Some of the most prominent conclusions focus on technical difficulties such as connectivity or obsolescence of the technological equipment available at the center. Despite this, teachers recognize the potential of digital resources for the impact on student motivation, for its innovative nature and interactive possibilities

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