Concepción curricular, papel y formación del profesorado en la propuesta de la Reforma Educativa
ISSN: 1130-2496, 1988-2793
Año de publicación: 1992
Título del ejemplar: La carrera docente
Volumen: 3
Número: 1-2
Páginas: 93-104
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista complutense de educación
Resumen
Este artículo pretende dar una visión global y sistematizada de tres aspectos que se entrecruzan en toda práctica educativa y que se exponen en la propuesta de la Reforma educativa: la concepción curricular, la naturaleza del ejercicio de la profesionalidad docente exigida por esa concepción curricular y los modelos de formación de profesores demandados para ese desarrollo curricular. Para entender y poder cambiar la práctica educativa debemos describir y valorar la interacción que estos componentes guardan entre sí. Palabras clave: concepción curricular, Diseño Curricular Base, Proyecto Curricular de Centro, Programaciones, perfil del profesor, formación permanente del profesor