Notas para una evaluación de la historia del currículumestudio de los procesos de legitimación y cambio
ISSN: 0211-8939
Datum der Publikation: 2009
Nummer: 12
Seiten: 97-134
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Témpora: Revista de Historia y Sociología de la Educación
Zusammenfassung
Este trabajo tienen como propósito realizar una revisión de lod principales enfoques que tienen por objeto de estudio la historia del curriculum escolar. Esta revisión versará sólo sobre aquellos elementos que nos permitan identificar y señalar la amnera en que los enfoques expuestos han tendido a explicar y deducir las formas en que se produce la construcción, legitimación y cambio del curriculum.