Notas para una evaluación de la historia del currículumestudio de los procesos de legitimación y cambio
ISSN: 0211-8939
Argitalpen urtea: 2009
Zenbakia: 12
Orrialdeak: 97-134
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Témpora: Revista de Historia y Sociología de la Educación
Laburpena
Este trabajo tienen como propósito realizar una revisión de lod principales enfoques que tienen por objeto de estudio la historia del curriculum escolar. Esta revisión versará sólo sobre aquellos elementos que nos permitan identificar y señalar la amnera en que los enfoques expuestos han tendido a explicar y deducir las formas en que se produce la construcción, legitimación y cambio del curriculum.