Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas

  1. Almeida Cabrera, Rut
  2. Bruno Castañeda, Alicia
  3. Perdomo Díaz, Josefa
Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2014

Volumen: 32

Número: 2

Páginas: 9-34

Tipo: Artículo

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.997 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Resumen

Se presentan resultados de una investigación sobre el sentido numérico de un grupo de estudiantes universitarios del Grado en Matemáticas en España. El objetivo de la investigación es estudiar el uso de estrategias asociadas al sentido numérico que manifiestan estos estudiantes. Los resultados muestran que, a pesar de la alta formación matemática de estos alumnos, manifiestan bajo éxito en las respuestas a determinadas cuestiones numéricas, cuando se les pide resolverlas siguiendo métodos no tradicionales de cálculo

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Fuente de los datos: Dialnet