Flamencomovimiento, ritmo y expresión
ISSN: 1577-0834
Argitalpen urtea: 2017
Zenbakia: 55
Orrialdeak: 19-23
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Tándem: Didáctica de la educación física
Laburpena
El flamenco es una forma de vida que nace de la necesidad de expresión de una población cuyas principales facetas son el baile, el toque y el cante. El hecho de haber sido declarado patrimonio mundial de la humanidad hace que trascienda fronteras, llegando a ser conocido y practicado en todo el mundo. Este artículo tiene como objetivo analizar el porqué y el cómo puede ser introducido el baile flamenco en educación primaria, analizando los pilares básicos que lo caracterizan y su aplicación educativa.
Erreferentzia bibliografikoak
- BRAO, E. (2015): Baile flamenco: observación y análisis del Taranto en los ámbitos profesional y académico. Re exión metodológica. Tesis doctoral. Murcia. Universidad de Murcia.
- ORDÓÑEZ, E. (2011). «La perpetua reinvención de la identidad de géneros en el baile flamenco». Arte, Individuo y Sociedad, vol. 23(1), pp. 19-28.
- RUSSELL-BOWIE, D.E. (2013): «What? Me? Teach dance? Background and con dence of primary preservice teachers in dance education across ve countries». Research in Dance Education, vol. 14(3), pp. 216-232.
- TORRENTS, C.; MATEU, M. (2015): «Emocionar y emocionarse en movimiento». Tándem. Didáctica de la Educación Física, núm. 47, pp. 23-33.